Circa ogni mese ciascuno studente leggerà un libro. Potrà procurarselo nel modo che riterrà opportuno - biblioteca, conoscenti, libreria di famiglia - e, dunque, non dovrà necessariamente acquistarlo (ciò che importa è leggere e non possedere libri!). Durante la lettura (la memoria è labile!), ogni alunno dovrà avere con sé il proprio taccuino del lettore in cui segnalerà data di inizio lettura, titolo del libro, personaggi, frasi significative (citazioni), parole nuove (con cui creare flashcards per ampliare il lessico) e un commento personale motivato (mi è piaciuto perché..). Con l'aiuto di tali appunti, in date mensili definite, si svolgeranno diversi lavori in classe sulle letture scelte che verranno puntualmente valutati.
Per il prestito libri, fare riferimento a fondazioneperleggere.it oppure CSBNO.
Ricordo che i libri non presenti fisicamente nella biblioteca di Bareggio o dintorni possono essere ordinati da tutte le biblioteche del sistema Sud Ovest Milano e recapitati in pochi giorni.
Trattandosi per lo più di classici o narrativa recente, ne sono presenti numerose copie.
NB Per alcuni tipi di testo (ad esempio sul testo poetico I DRAGHI LOCOPEI) bisognerà svolgere gli esercizi/ giochi proposti poiché non ci sono personaggi etc e cercare di capire il significato di alcuni nuovi termini (anagramma, allitterazione etc)
Guida taccuino: cosa appuntarsi
titolo, autore, epoca presenta brevemente l'autore e l'epoca in cui il racconto è stato scritto
personaggi Indica il protagonista, illustrandone le caratteristiche fisiche e comportamentali; presenta
eventuali altri personaggi e il relativo ruolo assunto nella vicenda
spazio e ambiente descrivi i luoghi, gli ambienti in cui vivono e agiscono i personaggi, distinguendo se sono reali o fantastici.
tempo indica in quale epoca o periodo storico avvengono i fatti narrati.
narratore interno, esterno, I, III persona etc (vedi elementi di narratologia)
intenzione comunicativa qual è il messaggio che l'autore vuole trasmettere? Su quali tematiche vuole far riflettere il lettore?
commento personale esprimere un giudizio MOTIVATO (perché mi è piaciuto e quali sensazioni ho provato)
frasi significative durante la lettura, trascrivi le frasi per te più significative, che ti regalano un'emozione o che senti particolarmente vicine al tuo pensiero.
(!) parole nuove: trascrivi le parole di cui non conoscevi il significato prima della lettura del libro con relativa voce tratta da un dizionario. Crea una flashcards per la classe (significato, disegno, esempio).
